“双减”这一年教育正逐渐回归校园本位·
今年金秋九月，即将迎来“双减”政策实施一周年后的第一个新学期。在过去的一年中，“双减”无疑是教育界的年度热词，从作业到课堂、从学生到老师、从家庭到社会，“双减”正深刻地影响着“你我他”。在这一年间，“双减”撬动基础教育的整体变革正在成为现实。
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），一举打破了存在多年的“课内教学+课外辅导”教育格局，教育行业迎来大洗牌。尤其是对于校外培训而言，“双减”政策直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，可谓是影响巨大。一时之间，不少培训机构纷纷转向。
习近平总书记指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”义务教育是国民教育的重中之重。一段时间以来，中小学生课业负担太重，成为义务教育中存在的一个突出问题。为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。“双减”政策的落实落细，有效减轻了义务教育阶段学生作业负担、校外培训负担和家长经济负担，人民群众的教育获得感、幸福感不断增强。
形成促进人的全面发展的教育生态。马克思、恩格斯创立了人的全面发展学说，认为教育对“造就全面发展的人”具有重要作用。我们党继承、丰富、发展了这一科学理论，强调通过德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育并举”，全方位提高人的素质、开发人的潜能。在洞悉过重的校内课业负担、校外培训负担对学生成长成才造成不利影响后，“双减”政策出台实施。这是立足实现中华民族伟大复兴的战略全局，关心学生身心健康，推动学生了解社会、拓宽视野、丰富知识、创新思维、提升能力、深化社会认知的重大决策、长远之举。“双减”政策以校内校外双管齐下为思路，通过对中小学阶段学生的作业负担和校外培训负担进行综合治理，舒缓中小学生过早过重面临的育人与应试之间的矛盾，推动育人方式改革和基础教育高质量发展。减轻过重的作业负担、减轻校外培训负担，目的是释放学生的主体活力，让学生有意愿、有时间、有空间自主发展和个性化成长，提高整体素质、发展健全人格，更加凸显学校、家庭的主体责任，充分发挥学校教育和家庭教育的协同育人功效，引导中小学生以整体的、系统的观念处理好学习时间和学习效果、学科成绩和课外活动、知识积累和核心素养、知识点和求知欲的关系，使学生的知识、才能、身体、精神、个性得到全面而丰富的发展，真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。
进一步凸显教育公平的价值取向。习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义”，强调“加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育”。党的十八大以来，我国教育向着更高水准的公平迈出坚实步伐，城乡义务教育一体化稳步推进，区域、城乡、校际差距逐步缩小，更多少年儿童拥有了人生出彩的机会。“双减”政策的实施，有利于促进义务教育优质均衡发展，有力遏制日益功利化的培训市场，有效降低普通老百姓的教育投入，使更多家庭能够以相对低的成本、相对平和的心态让孩子接受教育。“双减”不仅在“减”上用力，而且在“增”上创新，指向都是推进教育公平，提升人民群众教育满意度。在落实“双减”政策的过程中，很多地方积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，充分激发中小学办学活力，整体提升学校办学水平，加快缩小城乡、区域、校际教育水平差距；认真落实《义务教育质量评价指南》，将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容；等等，取得良好效果。
3大政策为“三胎”开大门，“三育一体化”之后，你会接着生吗原创·
随着国家政策的不断变化，经济能力的上涨，人民思想的开放，中国呈现出了前所未有的盛世，而在这盛世之下，比较严峻的一个问题就是国家人口老龄化严重，新生儿出生率下降的问题，长此以往，也会暴露出很大的社会弊端，在这种基础上，国家首先开放了二胎政策，如今又要实行三胎政策了！新政策出炉，伴随而来的就是各种优惠！
三育一体化，简而言之，就是将生育、养育、教育3个问题解决掉，从孩子还在妈妈肚子里的时候，到出生，再到上学，一系列的问题都要解决掉，为此，国家想出了各种办法，什么降低婴幼儿用品的价格，保障孩子的入学问题，给予生活补贴等等，大概可以分为以下几类，感兴趣的朋友往下看：
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